全国0～6岁的学前残疾儿童有141万，其中视力残疾幼儿7.45万，听力残疾幼儿6.30万，言语残疾幼儿9.74万，肢体残疾幼儿27.51万人，智力残疾幼儿43.56万人，精神残疾幼儿3.44万人，多重残疾幼儿42.99万人。我国每年新增0～6岁残疾儿童19.9万。
全国听力语言残疾儿童合计16.04万，每年新产生聋儿2.3万余名，截至2006年全国累计建设听力语言康复机构1679个，其中有1062个机构开展了听力语言残疾社区康复指导工作，194个机构开展了人工耳蜗康复训练工作。2006年共对19390名聋儿进行了听力语言康复训练，入普幼普小率达28.9%，比上年同期增长1.8%；培训聋儿家长22407名；联合办学培养各类专业人员4937人次。初步形成了以聋儿康复中心为指导、语训部为骨干、语训班为基础、家庭训练为依托的中国聋儿康复工作体系。[78]
全国视力残疾幼儿约7.45万，全国8所盲童学校每校每年招收3～5个盲童学前班。
全国智力残疾幼儿早期教育状况更糟：走在智力残疾幼儿教育全国最前列的北京市2004年接受早期教育机构提供服务的智力残疾幼儿总共不到100名，由此可以想象全国近43.56万0～6岁智力残疾幼儿教育的现状。
